Dias, A.L.B. e Sheikhnavassi, T.S. (2024) “Obstáculos didáticos e epistemológicos no ensino de Frações: insights de um curso para professores em formação”, Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática, p. 1–9. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/eventos/index.php/fncm/article/view/729 (Acessado: 27 abril 2025).