Notas sobre a experiência de uma licencianda cega no início à docência: rumo à pedagogia do sentir?!

Resumo

Este texto trata de um relato da experiência vivida por uma licencianda em Educação do Campo, sendo esta uma pessoa com deficiência visual, durante o período de regência do estágio supervisionado em uma escola do campo no estado de XXX. Optamos por descrever e analisar alguns fatos vividos no início da referida prática educativa amparada em escritos sobre a experiência de Jorge Larrosa e da sensibilidade no ato de ensinar descritos por Paulo Freire. Para isso, abordaremos tal conteúdo, por meio de uma escrita narrativa de caráter autobiográfico, realizada pela primeira autora deste trabalho. Os resultados desta jornada revelam como a deficiência visual atuou não como um limite, mas como uma metodologia de ensino pautada na sensibilidade, transformando o conteúdo técnico em uma experiência profunda de inclusão social e empatia.