Projeto MathLibras e a construção de uma Sequência Didática a partir do vídeo Comparando Bonecas

Resumo

O artigo tem como objetivo descrever e analisar uma atividade aplicada da sequência didática Bonecas, com crianças da Educação Infantil, sobre o vídeo V35 – Comparando Bonecas, do projeto MathLibras. O projeto é vinculado à Universidade X, em X, no X. O MathLibras propõe-se a produzir vídeos em Língua Brasileira de Sinais (Libras), para ensinar matemática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. O estudo utilizou uma abordagem qualitativa, caracterizada como experimento de ensino, e aplicou uma sequência didática baseada em um vídeo do MathLibras em uma turma de pré-escola da Escola Especial de Educação Bilíngue de surdos da cidade, em dois encontros no mês de outubro de 2024. Os dados foram produzidos e coletados a partir de filmagens, fotos, produções das crianças e diário de campo da pesquisadora. A análise revela que é importante o planejamento das atividades, a partir da realidade das crianças em relação aos conhecimentos prévios. A interação e o diálogo entre os pares infantis e destes com os adultos são necessários para construírem seus conhecimentos matemáticos. Com relação à atividade aqui analisada, foi possível perceber que os estudantes estão em fase de construção da sequência numérica, e, na parte da escrita, ainda não associam a datilologia as letras do alfabeto, sendo que o estudante mais próximo disso as espelhou. Conclui-se que são necessárias a produção e a utilização de materiais em Libras para o ensino da matemática, explorando, de forma visual, elementos do cotidiano do aluno, como as bonecas.