Educação Ambiental para adiar o fim do mundo: um olhar para a formação docente em Matemática

Resumo

A ocorrência e a intensidade dos eventos climáticos têm aumentado vertiginosamente nos últimos anos. As consequências advindas das mudanças climáticas têm atingido a sociedade de forma ampla. Diante deste cenário, um sinal de alerta é despertado devido à forma como os seres humanos têm se relacionado com a natureza e como essa relação tem sido responsável pelas catástrofes que acontecem. Contudo, tais debates não podem ser restritos aos ambientes privados onde inúmeros acordos são firmados e poucas ações efetivas são realizadas. É importante que os debates acerca desta temática sejam amplamente disseminados e outros setores da sociedade civil inseridos na tomada de decisões. Nesse sentido, convém destacar ainda que a Matemática se configura como uma importante ferramenta analítica, pois entendemos que as aulas de matemática devem contemplar reflexões a respeito dessas questões, mas para que isso ocorra é necessário refletir acerca da formação de professores. Este trabalho está vinculado a uma pesquisa de doutorado em andamento e tem por objetivo investigar possibilidades de práticas para a Educação Ambiental em uma perspectiva crítica na formação inicial de professores de matemática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo intervenção pedagógica que será desenvolvida com licenciandos em matemática de uma universidade pública de São Paulo e professores universitários que atuam na licenciatura em Matemática. Espera-se que ela contribua com a ressignificação das práticas matemáticas desenvolvidas nas escolas e desperte dos licenciandos a necessidade de tratar dos temas ambientais nas aulas de Matemática.