EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO - EMFOCO: PROFESSORES EM BUSCA DO SEU DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

José Walber de Souza Ferreira – EMFOCO
josewalber@yahoo.com.br

A FORMAÇÃO CONTINUADA E OS GRUPOS DE ESTUDOS...

A formação continuada dos professores é um tema que está em moda nos meios acadêmicos, fato este constatado através das inúmeras teses, dissertações e artigos que são publicados, bem como pelos muitos trabalhos que são apresentados em Congressos, Seminários, Simpósios, etc. Entretanto, toda a teoria que nos é apresentada, principalmente nos cursos de atualização (Seminários, Congressos, etc.), dista bastante dos verdadeiros dilemas que os professores, principalmente os da educação básica, apresentam. BISCONSINI (2004, p.4) afirma que: 
Os professores normalmente se decepcionam com determinados cursos de atualização, e se colocam na defensiva de que uma coisa é teoria e outra é a prática. Consideram que muito do que se tem nesses cursos não é transposto para a prática, ou seja, a teoria não tem contribuído com a prática, tão pouco, esta prática tem se alimentado da teoria, estabelecendo-se aí contradições inconcebíveis para a educação.
Para dar conta desta deficiência durante a formação continuada do professor, é que vem crescendo por todo o país a criação de grupos de estudos, onde um certo número de professores, com problemas comuns, geralmente relacionados ao desinteresse do aluno em estudar/aprender determinada disciplina, resolvem compartilhar suas angústias, elaborar novas experiências, novas metodologias, refletir sobre a sua própria prática. Para FIORENTINI (2004), o seu grupo de estudos, o GDS (Grupo de Sábado), nasce a partir de entraves como o que fora relatado.
Corroborando com a posição de alguns autores, que defendem os grupos de estudos como proposta de formação continuada, buscaremos fazer um relato da criação e da trajetória do Grupo Educação Matemática em Foco – EMFoco, onde num processo colaborativo, todos buscam através de uma dinâmica reflexiva e investigativa, discutir sobre os problemas inerentes ao processo de ensino e aprendizagem da matemática, com o objetivo do seu desenvolvimento profissional. É óbvio, que o sucesso do grupo, passa necessariamente pelo apoio da Universidade, no nosso caso a Universidade Católica do Salvador (UCSal) e da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Esta forma de conceber um grupo de estudos, ratifica a posição de BISCONSINI (2004, p.8), quando diz:
Assim pensando, propomos a organização, reconhecimento e valorização de grupos de estudo e pesquisa em educação matemática com professores da área, como uma possibilidade de formação continuada que poderá dar conta, se apoiada pelos Sistemas Educacionais, pelas Universidades Públicas, pela SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática e pelos Professores de Matemática de responder às necessidades urgentes do contexto educacional.

COMO COMEÇAMOS...

O grupo de estudos “Educação Matemática em Foco – EMFoco”, nasceu do sonho de alguns Especialistas em Educação Matemática, recém formados, que pensavam em dar continuidade aos estudos realizados durante o 1º curso de Especialização em Educação Matemática, bem como colocar em prática as ideais nutridas durante o mesmo. Assim, em 13 de novembro de 2003, nascia o EMFoco a partir da reunião de oito Educadores Matemáticos, que estruturaram as linhas que norteariam este Grupo de Estudos.
O 1º curso de Especialização em Educação Matemática, chancelada pela Universidade Católica do Salvador (UCSal), realizado nos anos de 2002-2003, foi um sonho que a comunidade da Educação Matemática da Bahia ostentava desde a fundação da Sociedade Brasileira de Educação Matemática – Regional Bahia (SBEM-BA), nos idos dos anos 80. Os professores Antônio Santos Filho e Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires, batalhadores incansáveis na luta pela disseminação da Educação Matemática no nosso estado, foram os idealizadores e coordenadores deste curso.
Tivemos a oportunidade de fazer parte da 1ª turma de Especialistas daquele curso, sendo portanto, pioneiros e responsáveis pela disseminação das transformações que o ensino da Matemática requer na sociedade atual.
 Almejando tornar-se uma Sociedade sem fins lucrativos, o EMFoco escolheu a sua 1ª Diretoria Provisória, no ano de 2004, que tinha o objetivo de organizar o grupo de estudos, elaborar o seu estatuto, e registrá-lo, tudo dentro de um ano, quando seria eleita a 1ª Diretoria, com mandato de dois anos. Além da Diretoria, foi escolhido um Conselho Fiscal, e a composição dos três setores da Diretoria Cultural: Publicações, Pesquisa e Estudo e Técnico-Pedagógico.
Hoje a Diretoria  é composta dos seguintes membros:
Presidente: José Walber de Souza Ferreira
Vice-Presidente: Leandro do Nascimento Diniz
Diretora Cultural: Joseane de Almeida Topázio
Secretário Geral: Eliete Ferreira dos Santos
Secretário: Anete Otília Cardoso Cruz
1º Tesoureiro: Cláudia Regina C. Coelho Pinto
2º Tesoureiro: Shirley Conceição S. da Costa
O EMFoco hoje possui 29 sócios, dos quais 24 são das três primeiras turmas da Especialização em Educação Matemática da UCSal, todos professores, atuantes na educação básica e superior, com uma única exceção. As outras cinco sócias, foram colegas licenciadas em Matemática que ao participarem de algumas reuniões de estudos, gostaram e solicitaram a inserção ao grupo. Apesar deste número de sócios, as reuniões de estudos contam atualmente com a participação efetiva de apenas 12, pois os demais solicitaram o afastamento, devido aos problemas de horário de trabalho (06), mudança de domicílio (03), distância do local das reuniões (02), e outros (06).

COMO ESTRUTURAMOS OS OBJETIVOS E AS AÇÕES...

O EMFoco tem como finalidade principal congregar interessados em Educação Matemática que queiram discutir e produzir sobre a prática docente; estimular e manter no professor do ensino básico, um interesse ativo pela Matemática e suas aplicações; incentivar a pesquisa; manter atualizado o conhecimento de Matemática dos professores e criar, por todos os meios ao seu alcance, as condições necessárias para o desenvolvimento da Educação Matemática, no Estado da Bahia.
Para consecução destes fins, o EMFoco poderá:
a)	promover congressos, seminários, reuniões científicas, cursos e outras atividades análogas, destinadas a difundir e aperfeiçoar a Educação Matemática;
b)	publicar revistas, boletins, apostilas, a fim de divulgar suas atividades e ampliar o seu âmbito de influência;
c)	publicar obras relacionadas com a Educação Matemática;
d)	fomentar e manter intercâmbio com suas congêneres nacionais ou estrangeiras;
e)	organizar e manter uma biblioteca especializada em Educação Matemática, planejada, em princípio, para tornar-se uma biblioteca profissional mínima do professor;
f)	procurar auxiliar, de todas as formas, os interessados em aperfeiçoar seus conhecimentos em Educação Matemática;
g)	promover ciclos de estudos de matemática e suas aplicações.
Sabemos que para conseguirmos atingir estes objetivos, o compromisso e a motivação dos seus sócios são de fundamental importância, e para isso buscamos  através de um Plano de Ação, definir metas e responsáveis pelo encaminhamento de cada ação proposta.

COMO ORGANIZAMOS AS REUNIÕES...

Durante os seus três anos de existência, o EMFoco já realizou 70 reuniões ordinárias, para discussão de textos, apresentação de Comunicação, elaboração do Regimento Interno, etc. E mais 10 reuniões extraordinárias, para tratar assuntos diversos, e que estavam fora da pauta.
As sessões de estudos são quinzenais, sempre aos sábados, às 08:30 h, nas dependências do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (NEPEM), da UCSal, com recessos nos meses de julho e janeiro. 
No início de cada semestre elaboramos o nosso Cronograma de Atividades, onde definimos coletivamente o tema que será abordado, e escolhemos os textos que subsidiarão as reuniões. Estas são precedidas de uma pauta, que é enviada a todos do grupo através de uma lista de discussão criada no grupos.com, com a designação emfoco@grupos.com.br.
As reuniões são geralmente divididas em três partes. Na primeira são dados os informes gerais sobre eventos, cobrança do andamento do Plano de Ação (onde definimos algumas metas para o ano corrente), partilha de experiências de vida, entre outros. No segundo momento, inicia-se o estudo propriamente dito, quer seja a discussão de textos, apresentação de Comunicação por convidados ou sócios, apresentação de mini-cursos que serão ministrados em eventos para análise e críticas dos componentes do grupo, e por fim, um pequeno coffee break onde sócios e convidados aproveitam para confraternizar e trocar idéias. Todas as reuniões são registradas em atas, e disponibilizadas na Home Page do grupo: http://www.grupoemfoco.com.br, onde estão disponíveis, também,  os resumos das monografias de conclusão do curso de Especialização dos sócios, e futuramente outras produções cientificas, como artigos, relatos de experiências, etc.
No decorrer das reuniões constatamos a riqueza na falas dos participantes, e a falta deste registro, ainda que tivéssemos uma ata. Daí, resolvemos adquirir um gravador para que pudéssemos, após cada reunião, extrair o que de melhor foi pronunciado durante as discussões, para análises posteriores. 

COMO O EMFOCO VEM PARTICIPANDO DOS EVENTOS...

O EMFoco já é presença marcante nos diversos eventos ligados à Educação Matemática, o que comprova o espírito de comprometimento e responsabilidade, daqueles que o constitui. Entre os principais eventos podemos citar:
Dia da Matemática da UCSal – Maio/2004
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática – Julho/2004
X Semana de Matemática da UCSal – Setembro/2004
II Encontro de Educação Matemática das Faculdades Jorge Amado (FJA) – Outubro/2004
I Jornada de Educação Matemática da SBEM-Ba – Dezembro/2004
XI Encontro Baiano de Educação Matemática – Julho/2005
X Semana de Matemática da UCSal – Setembro/2005
III Congresso Internacional de Ensino da Matemática – Outubro/2005
IV Conferência Nacional de Modelagem e Educação Matemática – Novembro/2005
IV Semana de Matemática da UESC – Dezembro/2005
I Seminário de Educação e Educação Matemática da UCSal – Maio/2006
I Fórum das Licenciaturas em Matemática do Estado da Bahia – Setembro/2006
VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul – Outubro/2006
Nestes eventos o EMFoco participou com a apresentação de Mini-Cursos, Relatos de Experiências, Oficinas, Palestras, Pôsteres e Comunicações Cientificas.
Além da participação em Eventos, o EMFoco também promove alguns deles como a I Mostra de Trabalhos do Grupo EMFoco – I MOSTRAGEM, realizado de setembro a dezembro de 2006 nos diversos espaços educacionais, apoiado pela SBEM-Ba, tendo o seu ponto máximo na realização da Jornada de Educação Matemática da UNEB (Alagoinhas), onde todas as atividades foram ministradas pelos seus sócios.

COMO O EMFOCO SE UNIU A SBEM-BA

A nova diretoria da SBEM-BA elegeu como uma das suas prioridades o enraizamento da entidade na comunidade dos professores de matemática do estado, com a descentralização das ações que antes eram concentradas na própria diretoria, fomentando novos espaços de discussões. Assim, colocando em prática o que reza o seu Estatuto, iniciou um processo de criação de Núcleos, que são agrupamentos de, pelo menos, cinco associados da SBEM, organizados por região, cidade, bairro, instituição de estudo ou de trabalho, que terá o papel de potencializar a ação da entidade no espaço em que atua. O EMFoco foi o primeiro grupo a formalizar a sua condição de Núcleo, no dia 01 de novembro de 2004, quando da realização do III Encontro de Educação Matemática das Faculdades Jorge Amado, sendo seus coordenadores junto à SBEM-Ba, os sócios José Walber de Souza Ferreira e Gilson Bispo de Jesus. Hoje a SBEM-Ba conta com oito Núcleos espalhados pelo Estado da Bahia, em cidades como: Ilhéus/Itabuna, Senhor do Bonfim, Vitória da Conquista, Jequié, Barreiras/Luis Eduardo Magalhães, Paulo Afonso e Feira de Santana.
Para o EMFoco, a formalização como Núcleo da SBEM-Ba não alterou a sua dinâmica de atuação, pois o seu funcionamento já se assemelhava bastante às condições colocadas para a criação do mesmo. E já como Núcleo, teve uma boa participação na I Jornada de Educação Matemática da SBEM-Ba (2005), com a apresentação de três mini-cursos, e no Fórum das Licenciaturas em Matemática do Estado da Bahia, em setembro de 2006.

COMO ESTAMOS PLANEJANDO OS NOSSOS PROJETOS...

Sabemos que para crescermos, temos que ter ambições, e o EMFoco almeja ser muito mais que um grupo de estudos. Ele projeta ser uma Sociedade sem fins lucrativos, legalmente registrado, para colocar em prática o seu sonho maior, que é o de promover a  formação continuada de professores, principalmente àqueles que não tenham acesso fácil às novas metodologias, aos novos conhecimentos e às novas abordagens.
Um outro sonho do grupo é o de um dia ter a sua sede própria. Mesmo que este própria, seja uma sala alugada. O que vislumbramos é um espaço nosso, onde possamos construir a nossa biblioteca especializada, adquirir um computador para que os sócios possam pesquisar. Um espaço onde possamos realizar os nossos encontros visando a construção de novos conhecimentos e a partilha de reflexões e experiências de dentro e fora da sala de aula. E é neste aspecto que vislumbramos a possibilidade do Estado, através da Secretaria de Educação, dotar os Grupos de Estudos de infra-estrutura mínima para o seu funcionamento.
A publicação de um livro sobre Tendências em Educação Matemática, também faz parte dos nossos planos, ainda que este sonho venha se arrastando desde o ano de 2004. O maior problema para a concretização deste sonho reside no pouco tempo disponível, e na falta de prática da escrita (cientifica), de alguns sócios.

BIBLIOGRAFIA

FIORENTINI, Dario et al. Histórias do Grupo de Sábado: refletir, investigar e escrever sobre a prática escolar em matemática. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 8, 2004, Recife (PE). CD-ROM do 8° Encontro Nacional de Educação Matemática. Recife, 2004. (Publicação eletrônica).
BISCONSINI, Vilma R. Grupo de estudo e pesquisa em educação matemática como proposta de formação continuada para professores de matemática da Educação Básica. Disponivel em: <www.presidentekennedy.br/rece/trabalhos-num3/artigo27.pdf>. Acesso em: 16 out 2004.