Comunicações Científicas e Relatos de Experiências
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Representações Sociais acerca do processo de inclusão de alunos com deficiência visual construídas por professores de Física, alunos deficientes visuais e alunos videntes da escola regular |
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Karla Silene Oliveira Marinho Sathler, Agnaldo da Conceição Esquincalha |
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O Desafio do Atendimento Educacional Especializado no Ensino de Matemática: uma análise bibliográfica |
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Silvia Teresinha Frizzarini, Rogério de Aguiar, Ana Cristina Soares Almendana Silveira, Lucilaine Coradin Adão Carvalho Bueno |
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Construção de Materiais Pedagógicos para o Ensino de Matemática de Alunos Surdos |
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Kelvia Nunes da Silva, Walber Christiano Lima da Costa |
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A trajetória de escolarização de um aluno com deficiência visual em uma escola pública na cidade do Rio de Janeiro |
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Fábio Garcia Bernardo, Cláudia Coelho Segadas-Vianna |
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Estudantes surdos e a construção da noção de tempo: estratégias de ensino em contexto bilíngue (Libras/Língua Portuguesa) |
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Silene Pereira Madalena, Caroline Lima de Souza |
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Um cenário de aprendizagem de probabilidade: uma possibilidade para alunos com deficiência visual |
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Jaqueline LIXANDRÃO SANTOS, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba |
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Uma atividade introdutória ao conceito de função para alunos surdos: da concepção à aplicação |
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Renata Gilaberte Campos dos Santos, Júlio César dos Santos Moreira |
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Uma tentativa de rastrear adolescentes com indícios de discalculia |
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Talita Neves Silva, Roberta D'Angela Menduni-Bortoloti |
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O uso de tecnologias assistivas no ensino de matemática para alunos com deficiência visual no ensino superior |
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Mariane de Almeida da Silva, Claudia Segadas Vianna |
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O DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO REFLEXIVA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL |
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Paula Soares Gomes da Silva, Carlos Eduardo Rocha dos Santos |
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Intersecções de práticas pedagógicas para surdos e ouvintes no ensino de Matemática: o caso de uma professora bilíngue |
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Renata Vanessa Souza Gonçalves Pereira, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Fábio Alexandre Borges |
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A participação de expositores público da Educação Especial nas Feiras de Matemática: alinhamento à perspectiva de Educação Inclusiva |
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Carla Peres Souza |
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Competência Percebida por alunos de Matemática da UFRJ |
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Rodrigo de Salles Macena da Cruz, Antônio Carlos Fontes dos Santos |
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A prática revela uma experiência atípica |
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Edilena Costa Silva |
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Consciência e Representatividade Afro-Brasileira: uma experiência de uma educação matemática inclusiva no ensino básico |
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Luis Gustavo Marques Soares, Liliana Manuela Gaspar Cerveira da Costa |
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Uma visão helleriana da inserção social na EaD: Análise do cotidiano e da cotidianidade na formação de professores de Matemática em rede nacional (PROFMAT). |
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Débora Gaspar Soares, Márcio Rufino Silva |
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As funções discursivas de Raymond Duval: análise do discurso de um aluno discalcúlico |
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Jorge Paulino Silva Filho, Méricles Thadeu Moretti |
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Interpretação de gráficos por estudantes cegos: reflexões sobre o uso de tecnologia assistiva |
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MAYRA DARLY DA SILVA, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho Carvalho |
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A adaptação de tabelas e gráficos estatísticos em obras didáticas de Matemática em braille |
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Rodrigo Cardoso dos Santos, Claudia Coelho de Segadas-Vianna, Antonio Carlos Fontes dos Santos |
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O ATO DE LER E O LEDOR |
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Ledo Vaccaro Machado, Cláudia Segadas-Vianna |
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As representações sociais de professores de Matemática acerca da disciplina Cálculo Diferencial e Integral |
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Elizabete Leopoldina da Silva, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes |
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ISSN: 2764-2100
Contato: enemi.gt13@gmail.com