Comunicação Científica
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A compreensão dos esquemas mentais na interação surdo/intérprete em situações da lógica proposicional |
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Anderson Alves de Queiroz, Jurema Botelho Lindote Peixoto |
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Transtorno do Espectro Autista na Escola e a Educação Matemática: um olhar sobre o professor e o material didático |
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Jaqueline Magalhães Brum, Amanda Conceição Almeida Guimarães, Juliano Delabianca |
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O Ser Surdo no Ensino Superior: que desafios marcam essa trajetória nas disciplinas de ciências exatas? |
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Joseli Alves da Silva, Claudia Segadas- Vianna |
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Narrativa adaptada para a inclusão de alunos com deficiência visual nas aulas de matemática: uma proposta para estudo de paralelismo. |
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Fabio Borges, Lucia Virginia Mamcasz-Viginheski, Sani de Carvalho Rutz da Silva |
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A Modelagem Matemática como alternativa pedagógica inclusiva |
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Karina Silva D'aquila, Lays Silva Jeronimo, CÃntia da Silva |
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Ansiedade Matemática: as implicações dos padrões de riscos na sala de aula |
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ANA MARIA ANTUNES DE CAMPOS, Ana Lúcia Manrique |
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Adaptação curricular e certificação diferenciada: inquietudes e possibilidades na educação inclusiva |
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Marcelio Adriano Diogo, Marlise Geller |
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O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE O PROFESSOR E O MATERIAL DIDÁTICO |
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Juliano Delabianca, Jaqueline Magalhães Brum, Amanda Conceição Almeida Guimarães |
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Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual nas aulas de matemática: análise de documentos oficiais da rede municipal de educação da cidade de São Paulo. |
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Leandro Souza Rodrigues, Renato Marcone José de Souza |
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Relatos e Experiências de uma Mãe-Pesquisadora: Educação Matemática de Pessoas Autistas |
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LUSILEIDE MOTA DO NASCIMENTO |
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Relato de Experiência
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O Ensino da Matemática na Perspectiva da Inclusão Social |
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Edilena Costa da Silva Tavalask de Vasconcelos, Joseli Alves da Silva |
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Surdez, Matemática e Atuação docente: desafios e possibilidades para o ensino de matemática para surdos |
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FERNANDA BARBOSA DAMASCENO, MARIANNI CHAGAS LIMA, eulina coutinho silva do nascimento, Gisela Maria da Fonseca PINTO |
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O CLUMAT NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA INCLUSIVA |
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Vanessa Chaves Medeiros, Allana Tamires Alves da Silva, Luana Pereira da Cunha, Halana Garcez Borowsky |
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Transtorno de Espectro Autista: reflexões acerca da aprendizagem matemática |
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Adriéli Aline Duarte, Aline Keryn Pin, Rodolfo Eduardo Vertuan |
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Professores ouvintes e estudantes surdos: experiência vivenciada em aulas de matemática ministradas em Libras |
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Luisa Pimentel do Nascimento, Mylena Sarah Louzada Rodrigues, Thamires Belo de Jesus |
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“Descobrindo o que vem depois do 1: uma pizza com sabor de Matemática”, videoaula acessível na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) |
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Edre Almeida Corrêa, Priscila Rita da Silva, Ivanete Maria Ambrosio, Jadilson Serafim |
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Comunicação Científica
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Desmistificando a Discalculia |
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Thais de Assis Rocha |
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Acesso de estudantes público-alvo da Lei de Cotas na UNIFAL-MG em 2019: implicações para a educação matemática inclusiva |
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Eder de Oliveira Quintino, Ronaldo André Lopes, Guilherme Henrique Gomes da Silva |
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A escrita unidirecional em Braille: os escritos simbólicos e a aprendizagem algébrica de estudantes cegos |
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Daiana Zanelato dos Anjos, Méricles Thadeu Moretti |
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O olhar de professoras que ensinam matemática acerca da inclusão de estudantes surdos/as |
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José Affonso Tavares Silva, Alanne de Jesus Cruz, Tiago de Jesus Souza, Anthoniberg Carvalho de Matos |
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ANSIEDADE MATEMÁTICA EM CRIANÇAS COM E SEM DÉFICITS EM INTELIGÊNCIA FLUÍDA |
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Natan Ferreira Filadelfo, Bruna Kelly Teixeira de Araújo, Priscila VirgÃnia Salles Teixeira Figueira, PatrÃcia Martins de Freitas |
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A complexidade do ensino de matemática para alunos surdos |
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José Affonso Tavares Silva, Alanne de Jesus Cruz, Anthoniberg Carvalho de Matos, Tiago de Jesus Souza |
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O ensino e aprendizagem de álgebra na educação de surdos: contribuições a partir do mapeamento de pesquisas |
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Renata da Silva Dessbesel, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki |
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ISSN: 2764-2100
Contato: enemi.gt13@gmail.com