Machado Bragança G, Rachelli J. TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA EM SUAS FORMAS CANÔNICA E FATORADA. EMR-RS. 2023;2(24). doi:10.37001/EMR-RS.v.2.n.24.2023.p.2-1136