Desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo à luz da teoria dos registros de representação semiótica. EMR. 2019;24(64):269-286. Acessado janeiro 9, 2026. https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1911