Desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo à luz da teoria dos registros de representação semiótica. (2019). Educação Matemática Em Revista, 24(64), 269-286. https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1911