Desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo à luz da teoria dos registros de representação semiótica. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 24, n. 64, p. 269–286, 2019. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1911. Acesso em: 2 jun. 2025.