Investigando teoremas em ação mobilizados por alunos diante do game calculator em cenários inclusivos. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 24, n. 64, p. 71–87, 2019. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1941. Acesso em: 15 ago. 2025.