Compreensões Fenomenológicas sobre a Alfabetização Aritmética: seus reflexos na formação e prática de uma docente da Educação Infantil. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 25, n. 66, p. 97–113, 2020. DOI: 10.37001/emr.v0i0.1877. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1877. Acesso em: 16 ago. 2025.