“Eles me ajudam a não esquecer o que coloquei”: o uso de materiais manipuláveis na resolução de problemas de arranjo e combinação por uma aluna com deficiência visual. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 25, n. 66, p. 26–38, 2020. DOI: 10.37001/emr.v0i0.1908. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1908. Acesso em: 13 mar. 2026.