Correspondência entre número e quantidade: processo de construção do número por uma aluna com surdocegueira congênita. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 24, n. 65, p. 29–44, 2019. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1983. Acesso em: 15 ago. 2025.