Reflexões acerca do uso do material concreto no processo ensino e aprendizagem da geometria espacial à luz da Teoria dos Registros Semióticos. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 26, n. 71, p. 59–72, 2021. DOI: 10.37001/emr.v26i71.2105. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/2105. Acesso em: 31 out. 2026.