A Mobilização e Coordenação de Registros de Representação Semióticos no Ensino e Aprendizagem de Fração nos Anos Iniciais. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 26, n. 72, p. 9–21, 2021. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/2467. Acesso em: 21 nov. 2025.