Dividir e/ou fracionar nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma investigação sobre o uso de ações mitigadoras em ambiente virtual de aprendizagem. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 28, n. 78, p. 20–32, 2023. DOI: 10.37001/emr.v28i78.2953. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/2953. Acesso em: 2 ago. 2025.