Pensamento fracionário parte-todo no 4º ano do Ensino Fundamental: um debate com crianças a partir de seus erros. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 29, n. 83, p. 1–17, 2024. DOI: 10.37001/emr.v29i83.3510. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/3510. Acesso em: 3 jul. 2025.