Uma revisão sistemática sobre a aprendizagem dos diferentes significados do conceito de fração. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 30, n. 88, p. 1–18, 2025. DOI: 10.37001/emr.v30i88.4256. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/3956. Acesso em: 17 ago. 2025.