Articulação de contextos na docência da pós-graduação em  Educação Matemática : o caso da PUC- SP. Educação Matemática em Revista, [S. l.], v. 30, n. 88, 2025. DOI: 10.37001/yhe6wc39. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/4332. Acesso em: 9 set. 2025.