“Desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA): um estudo à luz da teoria dos registros de representação semiótica” (2019) Educação Matemática em Revista, 24(64), p. 269–286. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1911 (Acessado: 2 junho 2025).