“Formação docente para a inclusão nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise a partir da formulação e adaptação de enunciados de problemas matemáticos” (2019) Educação Matemática em Revista, 24(65), p. 4–28. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/view/1915 (Acessado: 16 agosto 2025).