Alves, T. da S. e Miola, A.F. de S. 2026. Through the flume: the relativism of resolutions regarding teacher education curriculum. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 16, 1 (fev. 2026), 1–20. DOI:https://doi.org/10.37001/ripem.v16i1.4518.