ROTH, Wolff-Michael. Is mathematical knowledge constructed? A cultural-historical critique of object oriented conceptions of learning activity. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Brasília, v. 6, n. 2, p. 5–22, 2016. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1209. Acesso em: 12 jul. 2025.