GIRALDO, Victor Augusto. Shared teaching practices: integrating experiential knowledge into pre-service mathematics teacher education. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Brasília, v. 7, n. 2, p. 4–23, 2017. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1229. Acesso em: 8 set. 2025.