BARROS, Denner Dias. Da comunidade LGBT+ para as aulas de Matemática: que interlocuções são possíveis? . Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Brasília, v. 11, n. 2, p. 91–104, 2021. DOI: 10.37001/ripem.v11i2.2475. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/2475. Acesso em: 12 jul. 2025.