NACHTIGALL, Cícero; ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto. Training itineraries, the flipped classroom and “learning to learn”: possible approaches based on the (auto)biographical narrative of a future Mathematics teacher. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Brasília, v. 15, n. 1, p. 1–16, 2025. DOI: 10.37001/ripem.v15i1.3891. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/3891. Acesso em: 5 set. 2025.