KLÜBER, Tiago Emanuel; FENILLI VIDALETTI, Vitória; FALQUIEVICZ CORASSA, Thalia. Phenomenological significance of experiences of Mathematics degree students when developing Mathematical Modeling activities with Digital Technologies. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Brasília, v. 15, n. 2, p. 1–16, 2025. DOI: 10.37001/ripem.v15i2.3987. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/3987. Acesso em: 17 ago. 2025.