ALVES, Tatiane da Silva; MIOLA, Adriana Fátima de Souza. Through the flume: the relativism of resolutions regarding teacher education curriculum. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Brasília, v. 16, n. 1, p. 1–20, 2026. DOI: 10.37001/ripem.v16i1.4518. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/4518. Acesso em: 24 fev. 2026.