LANDERS, Mara. Teachers’ homework strategies in the context of ambitious mathematics instruction: developing new practices. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Brasília, v. 4, n. 3, p. 63–86, 2014. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1163. Acesso em: 9 set. 2025.