Salazar, S.B. (2019) “Explaining how racism can be locally disrupted in a mathematics classroom”, Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 9(1), p. 112–138. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/2082 (Acessado: 12 julho 2025).