Vilela, D.S. (2014) “Contributions of the linguistic turn to mathematics undergraduate courses: a proposal for supervised training”, Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 4(2), p. 66–83. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1154 (Acessado: 9 setembro 2025).