V. A. Giraldo, “Shared teaching practices: integrating experiential knowledge into pre-service mathematics teacher education”, RIPEM, vol. 7, nº 2, p. 4–23, dez. 2017, Acessado: 9º de setembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1229