A. M. P. de Oliveira e J. C. Barbosa, “Mathematical modelling in pedagogic practices: how teachers deal with tensions in discourses”, RIPEM, vol. 7, nº 3, p. 45–60, dez. 2017, Acessado: 8º de setembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1380