C. E. F. Monteiro, C. G. Duarte, L. M. T. L. de Carvalho, A. Q. G. de Almeida, e A. M. R. Diniz, “Mathematics Education and Quilombola Education: reflections by teachers on the challenges to ethnic-racial equity”, RIPEM, vol. 9, nº 1, p. 61–72, jan. 2019, Acessado: 27º de agosto de 2025. [Online]. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/2079