A. B. Powell, “Aprimorando o conhecimento dos estudantes sobre a magnitude da fração: um estudo preliminar com alunos nos Anos Iniciais”, RIPEM, vol. 9, nº 2, p. 50–68, maio 2019, Acessado: 8º de setembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/2152