D. S. Vilela, “Contributions of the linguistic turn to mathematics undergraduate courses: a proposal for supervised training”, RIPEM, vol. 4, nº 2, p. 66–83, maio 2014, Acessado: 9º de setembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1154