M. Landers, “Teachers’ homework strategies in the context of ambitious mathematics instruction: developing new practices”, RIPEM, vol. 4, nº 3, p. 63–86, set. 2014, Acessado: 9º de setembro de 2025. [Online]. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1163