Giardinetto, José Roberto Boettger. “Theoretical Approaches of the Historical-Critical Pedagogy to Understand the Universality of Mathematical Knowledge: Implications for Teaching”. Revista Internacional De Pesquisa Em Educação Matemática, vol. 6, nº 2, julho de 2016, p. 19-35, https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1210.