Gibim, Gabriela Faria Barcelos, et al. “Mathematics teachers’ Specialized Knowledge Regarding Fraction Division in the Context of Problem Formulation”. Revista Internacional De Pesquisa Em Educação Matemática, vol. 14, nº 4, outubro de 2024, p. 1-20, https://doi.org/10.37001/ripem.v14i4.3782.