Giardinetto, José Roberto Boettger. “Theoretical Approaches of the Historical-Critical Pedagogy to Understand the Universality of Mathematical Knowledge: Implications for Teaching”. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática 6, no. 2 (julho 1, 2016): 19–35. Acessado setembro 1, 2025. https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/1210.