Klüber TE, Fenilli Vidaletti V, Falquievicz Corassa T. Phenomenological significance of experiences of Mathematics degree students when developing Mathematical Modeling activities with Digital Technologies. RIPEM [Internet]. 1º de maio de 2025 [citado 17º de maio de 2025];15(2):1-16. Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/ripem/article/view/3987