EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A LITERATURA MATEMÁTICA DE MALBA TAHAN: Resolução de problemas

Resumo

RESUMO Júlio Cesar de Mello e Souza, também conhecido pelo pseudônimo Malba Tahan., trouxe valiosa contribuição como professor à Educação Matemática – não só a brasileira, conforme mostram pesquisas que tratam de sua vida e obras. Ele publicou cerca de 120 livros, dentre esses o mais vendido no Brasil, durante décadas, “O homem que calculava”. Neste sentido, este trabalho apresenta o teórico Júlio Cesar de Mello e Souza, suas propostas educativas para o ensino de Matemática, especificamente como a sua literatura contribuiu para apreensão de conceitos matemáticos em escolas da América Latina. Adota-se como metodologia a Pesquisa Teórica, apoiando-se nos estudos de Malba Tahan, Paulo Freire e de Ubiratan D’Ambrósio, seguida da análise do conto cinco da obra “O homem que Calculava”. Neste livro Malba Tahan apresenta uma coleção de contos que ilustra como a Matemática pode ser uma fascinante aventura. O artigo está organizado em três partes: primeiramente, apresenta-se a vida e obras de Malba Tahan, e o conto V da obra “O homem que calculava”, relacionando as situações problemas enfrentadas pela personagem Beremiz Samir a aspectos do ensino de Matemática na Educação Básica; em dialéticas com as teorias de Freire e D’Ambrósio, pela associação que esses estudiosos estabelecem do ensino com a cultura, história e saberes populares. Num segundo momento, apresenta-se a tendência metodológica Resolução de Problemas, e num terceiro momento, exibe-se uma proposta de sequência didática usando o conto em questão. Espera-se que essa produção possa informar e revelar como o ensino da matemática pode ser articulado com a literatura, configurando-se em uma importante proposta didático-pedagógica.