O RACISMO INSTITUCIONAL E OS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DO ICE/UFJF: A REPRESENTATIVIDADE NEGRA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS CURSOS DE ESTATÍSTICA, MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA E COMPUTAÇÃO DA UFJF

Resumo

O presente resumo expandido constitui um recorte da pesquisa de iniciação científica que apresenta uma análise recente aos documentos bibliográficos presentes no Projeto Pedagógico de Curso (PPC), dos diversos cursos alocados no Instituto de Ciências Exatas- ICE/UFJF, com foco nas ementas e nas referências bibliográficas. O principal objetivo é analisar a presença de representatividade negra entre os autores referenciados na formação acadêmica dos cursos de Estatística, Matemática, Física, Química e Computação, bem como a ausência de temáticas relacionadas à cultura Afro-brasileira e africana. Como resultado, a pesquisa aponta que há um hiato formativo no que se refere às ementas, de estudos sobre conhecimentos advindos de África e/ou outras culturas, privilegiando pensamentos e conceitos eurocêntricos.