PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Resumo

Esta Revisão Sistemática de Literatura descreve e analisa as contribuições das pesquisas sobre as perspectivas interdisciplinares para os processos de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa e Matemática no 5.° ano do ensino fundamental de uma escola do/no campo. Utilizou-se a revisão sistemática como uma modalidade de pesquisa, com a busca de dados bibliográficos realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, abrangendo o período de 2014 a 2025. Os dados revelam que as vivências de metodologias interdisciplinares nas práticas de ensino em Língua Portuguesa e Matemática impulsionam a interpretação, a leitura, a escrita e a formação crítica dos(as) estudantes da Educação no/do Campo. Nessa modalidade da educação básica, a valorização da cultura e dos saberes comunitários deve fundamentar as práticas pedagógicas, articulando-os de forma interdisciplinar aos componentes curriculares e promovendo uma aprendizagem dialógica e contextualizada com estratégias lúdicas e problematizadoras.