GD1 – Ensino de Matemática, inclusão e diversidade: perspectivas atuais nos cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia
Resumo
O GD 1 tem por foco discutir coletivamente trabalhos acadêmicos que tratem da tríade ensino de Matemática-inclusão-diversidade no contexto dos cursos de licenciaturas em Matemática e Pedagogia. A proposta remete-nos ao estudo de temáticas que envolvem: 1) formação e ensino de Matemática e decolonialidade nos cursos de licenciaturas de Matemática e Pedagogia; 2) relações étnico-raciais, lei 10.639/03 e seus desdobramentos nos cursos de licenciaturas de Matemática e Pedagogia; 3) o papel da lei 11.645/08 e seus desdobramentos nos cursos de licenciaturas de Matemática e Pedagogia; 4) gêneros e sexualidades no âmbito da Educação Matemática e nos cursos de licenciaturas de Matemática e Pedagogia; 5) interseccionalidade e configuração de elementos estruturantes que promovam a igualdade racial e a diversidade de gênero e sexual na Educação Matemática, nos estágios obrigatórios, nas práticas de ensino e nos programas institucionais de formação inicial de professores; 6) Educação Matemática antirracista, antimachista, antilgbtfóbica e o papel do ensino de Matemática na luta por justiça social; 7) decolonialidade do currículo, inclusão e relações de gêneros e sexualidades nos cursos de licenciaturas em Matemática e Pedagogia e 8) didática, interculturalidade e inclusão no contexto das licenciaturas de Matemática e Pedagogia.
