INDICAÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE NÚMEROS RACIONAIS
Palavras-chave:
Conhecimento Matemático Próprio da Docência, Ensino de Matemática, Números Racionais, Educação MatemáticaResumo
Este trabalho toma como temática algumas indicações metodológicas para o ensino de Números Racionais na Educação Básica. Trata-se de um recorte de uma pesquisa bibliográfica ainda em andamento que busca localizar conhecimentos matemáticos do ponto de vida da profissão de professor/a (denominado conhecimento matemático próprio da docência), no período 2003 a 2023. Destacamos desta pesquisa maior 69 dissertações e teses sobre Números Racionais que relatam e analisam situações práticas onde se propõem e, em alguns casos, se desenvolvem, atividades visando melhor aprendizagens. São elas: atividades de construção de conhecimento matemático; investigações para compreender conceitos; competições para ampliar a participação na sala de aula de modo a introduzir ou afirmar habilidades operatórias; experimentações e explorações de situações relacionadas com números. De um modo geral, dos trabalhos podemos extrair visões e proposições sobre o ensino de Números Racionais numa perspectiva de avançar sobre uma prática de aulas expositivas,
para outras proposições metodológicas mais participativas e significativas.
