PROJETO P.A.L.A.V.R.A.: A AÇÃO AULA NA AULA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Autores

Palavras-chave:

Letramento matemático, Anos iniciais, Prática docente

Resumo

Com a recente parceria estabelecida com o Programa de Alfabetização, Leitura, Autoria e Valorização das Redes de Aprendizagens (P.A.L.A.V.R.A.) e a Secretaria Municipal de Educação de Niterói, o Programa Dá Licença ampliou o seu espectro de atuação. Neste trabalho, apresentamos a ação Aula na Aula, um espaço formativo para estudantes e professores que vivenciaram as oficinas voltadas para os anos iniciais do Ensino Fundamental na rede de Niterói. A concepção teórica está fundamentada no letramento matemático. Numa metodologia de encontros quinzenais, descrevemos a diversidade de temas abordados e recursos utilizados, além de apresentar os resultados obtidos e o potencial de transformação das práticas pedagógicas dos sujeitos envolvidos. 

Downloads

Publicado

2026-10-10

Edição

Seção

GD6 – As especificidades do conhecimento matemático para a prática profissional do professor: papel, importância, impacto e conexões com a prática futura