LITERACIA ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Palavras-chave:
Formação de Professores, Anos Iniciais, Educação Estatística, Educação MatemáticaResumo
O presente trabalho discute a importância da literacia estatística na formação inicial de professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O estudo busca refletir sobre como a formação docente pode contribuir para o desenvolvimento da literacia estatística no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida a partir da elaboração de uma proposta didática voltada ao 4º ano do Ensino Fundamental, estimulando os professores, durante a formação inicial, compreender a Estatística para além de seus aspectos operacionais sobretudo na leitura e na compreensão da realidade social. Os resultados apontam que práticas pedagógicas contextualizadas e próximas da realidade dos estudantes favorecem o desenvolvimento do pensamento crítico e ampliam as possibilidades de compreensão e interpretação de dados desde os primeiros anos escolares.
